Grammaires et contextes communicatifs et scolaires : traiter un objet grammatical complexe en formation
Colloque international du réseau de socio didactique des langues : Faire société dans un cadre pluriculturel – L’école peut elle didactiser la pluralité culturelle et linguistique des sociétés modernes ?
Cite this document : Gagnon, Roxane, Grammaires et contextes communicatifs et scolaires : traiter un objet grammatical complexe en formation, Médiathèque Culturelle de la Corse et des Corses, consulted on 22 juin 2025, https://omekas.histolab.fr/s/en/item/242
Alternative Title :Colloque international du réseau de socio didactique des langues : Faire société dans un cadre pluriculturel – L’école peut elle didactiser la pluralité culturelle et linguistique des sociétés modernes ?
Title :Grammaires et contextes communicatifs et scolaires : traiter un objet grammatical complexe en formation
Description :Atelier B : Enseigner la variation, incantation ou réalité
Intervention de Roxane Gagnon (Université de Genève, équipe GRAFE-FORENDIF)
Ce colloque se propose d’envisager les langues et les cultures présentes dans la société comme des limes : à la fois frontière et chemin, le lime servait dans l’empire romain à délimiter le "monde ... See more
Abstract :Les récentes injonctions du Plan d’études romand (2010) invitent à la création de dispositifs dans lesquels les élèves sont amenés à réfléchir sur le fonctionnement non pas d’une, mais de toutes les langues étudiées. Cette observation réfléchie de la langue peut venir entre autres d’une démarche comparative, en accord avec ... See more
Is Part Of :Colloque international du réseau de socio didactique des langues : Faire société dans un cadre pluriculturel – L’école peut elle didactiser la pluralité culturelle et linguistique des sociétés modernes ?
Spatial Coverage :Médiathèque Culturelle de la Corse et des Corses (Corte); Corte; Pays Basque; Suisse; Algérie; Californie; USA; Lorraine; Saint-Etienne; Marseille
Relation :https://omekas.histolab.fr/s/en/item/244; Enseignement du français langue seconde en classes d’accueil et traitement des langues d’origine : entre situations d’urgence et prise en considération; https://omekas.histolab.fr/s/en/item/249; Le comportement langagier des enseignants en classe bilingue corse/français; https://omekas.histolab.fr/s/en/item/247; Représentations de la personne bi-plurilingue: le dessin réflexif chez des élèves corses; https://omekas.histolab.fr/s/en/item/246
Source :M3C, UMR CNRS 6240 LISA, Université de Corse
License :Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International, à la condition expresse de citer l’institution de conservation et l'identifiant de la ressource comme suit : « Médiathèque Culturelle de la Corse, [identifiant de la ressource] ».
Rights :M3C, UMR CNRS 6240 LISA, Université de Corse
Captations multimédias effectuées lors des rencontres scientifiques (colloques, séminaires, conférences, workshops, journées d'études etc.) organisées par des chercheurs de l'UMR 6240 LISA.
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