Problèmes de l'école démocratique

Citer ce document : Garnier, Bruno, Problèmes de l'école démocratique, Médiathèque Culturelle de la Corse et des Corses, consulté le 22 novembre 2024, https://omekas.histolab.fr/s/fr/item/98620

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Titre alternatif : XVIIIème - XXème siècles

Titre : Problèmes de l'école démocratique

Description : Égalité des chances, carte scolaire, refondation de l'école, formation des maîtres: autant de sujets qui cristallisent la polémique dans notre pays et divisent l'opinion. Autant de réformes qui semblent s'accumuler et brouillent la perspective. Seule une étude sur la longue durée permet d'éclairer l'histoire de l'école à la française. C'est l'ambition de ce livre qui interroge le projet et la portée d'une éducation démocratique, placée sous l'autorité de l'État du XVIIIe siècle à la fin du XXe siècle. L'élargissement de l'éducation fut, dans un premier temps, lié à la recherche de la prospérité collective puis à l'émancipation des personnes considérées comme initialement dépendantes de leur origine sociale. C'est ce dernier aspect, les discordances ou les dérapages entre la recherche de l'efficacité et l'objectif d'équité, qui est ici plus particulièrement étudié et illustré par des épisodes significatifs: lois scolaires de Jules Ferry, polémique sur l'hérédité des aptitudes, passage des "aptitudes" aux "compétences" en 1968, création d'un collège unique... Jalons essentiels de la question scolaire qui se confond avec l'histoire de la république. Un livre essentiel pour comprendre les enjeux démocratiques de l'école d'aujourd'hui. (267 p.)

Table des matières : Introduction I Discours programmatiques - A la préhistoire de l'égalité devant l'institution : les plans d'éducation nationales des années 1762 - 1788 - L'égalité et l'école selon Jules Ferry, de la rhétorique à la politique, ruptures et continuités - Hérédité ou démocratie : les aptitudes selon Alfred Fouillé et Célestin Bouglé (fin XIX - début XX) - Le colloque d'Amiens, mars 1968 : des aptitudes aux compétences, une nouvelle rhétorique de l'efficacité en éducation. II Discours et situations - L'égalité entre les sexes à l'école questionné à l'aune de l'enseignement technique commercial, des années 1880 aux années 1930 -Aptitudes, disciplines scolaires et orientation : entre approches pédagogique et psychologique -L'école démocratique et la question des aptitudes, les positions originales du PCF - Des filières de CLES au collège unique - Postface

Discipline : Education

Type : Livres et chapitres d'ouvrages

Sujet : École; Carte scolaire; Réforme; Enseignement; Histoire; Organisation; Transmission; Formation

Collection : Ouvrages de la salle de consultation documentaire de la M3C

Créateur : Garnier, Bruno

Editeur : Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

Date : 2013-08-01

Couverture temporelle : XXIe siècle

Couverture spatiale : Médiathèque Culturelle de la Corse et des Corses (Corte); France

Langue : Français

Identifiant : Identifiant pérenne de la notice http://www.sudoc.fr/171933443 Worldcat : 862733995; ISBN : 978-2-271-07613-7

Licence : Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International, à la condition expresse de citer l’institution de conservation et l'identifiant de la ressource comme suit : « Médiathèque Culturelle de la Corse, [identifiant de la ressource] ».

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